Home دراسات وبحوث واقع تطبيق الجودة و التقويم الذاتي بمؤسسات التعليم العالي

واقع تطبيق الجودة و التقويم الذاتي بمؤسسات التعليم العالي

by admin

د. مرتضى يونس بشير

المستخلص

تهدف هذه الدراسة إلى معرفة واقع تطبيق الجودة والتقويم الذاتي بمؤسسات التعليم العالي بولاية النيل الأبيض .ولإجراء هذه الدراسة قام الباحث بتصميم استبيان مكون من (51) مؤشراً موزع على سبعة معايير . وللتأكد من صلاحية الأداء استخدم الباحث الصدق الظاهري والصدق الذاتي  أما عينة الدراسة تم اختيارها من مجتمع الدراسة والمتمثل في أعضاء هيئة التدريس بتلك المؤسسات وقد بلغ عددهم (60)فرداً
والإجراء الاحصائى المستخدم بوزارة التعليم العالي  (spss)وللسبل الاحصائىة استخدم الباحث البرنامج السودانية وبعد إجراء الدراسة وتحليل البيانات توصل الباحث للنتائج التالية :-
– إن واقع تطبيق الجودة بمؤسسات التعليم العالي بولاية النيل الأبيض جيد .
– إن البني التحتية لتلك المؤسسات ضعيفة .
– إن أعضاء هيئة التدريس بتلك المؤسسات جلهم من حملة الدكتوراه وهو معدل جيد.
وقد أوصى الباحث بالآتي : –
– الاهتمام بالبحث العلمي .
– تفعيل المشاركة المجتمعية للمؤسسات التعليمية

 

 

Abstract

The study aimed  to find out the reality of the implementation of quality and  self accreditation in the institutions of higher education in White Nile state .
For the purpose of this study the  researcher distributed a questionnaire with  51 indicators  distributed over 7 standards .To ensure the correctness of performance the researcher tested the apparent reliability and self reliability.
The sample of the study was selected from the research population  that composed  of university staff of  ( 60) persons.
For  statistical  analysis of the  data  the researcher  used  (SPSS) the statistical procedures of ministry of higher education .
After the analysis of data the following results were found out  :
1. The reality of quality implementation in the institutions of higher education is good
2. The university infrastructure is weak
3.  The quality of the members  of staff is good and most staff member hold Ph. Ds.
The study recommends the following :
1. More attention should be given to scientific research
2. To activate community participation in the institutions of higher education.

 

You may also like

Leave a Comment